Nell’articolo qui di seguito, riporto un’intervista rilasciata all’associazione “Almalaurea“, un consorzio interuniversitario che si occupa di inserimento di giovani lauerati nel mondo del lavoro, mettendo in contatto tra di loro Universita’, Aziende e Laureati.

Laureato in Lingue e letterature straniere, Andrea Canini è stato insegnante, traduttore e consulente e oggi lavora per un’importante azienda meccanica

Passione, versatilità e capacità di rischiare hanno guidato le scelte accademiche e professionali di Andrea Canini,  31enne di Manerbio, paese nella bassa bresciana. Laureatosi nel 2007 in Lingue e letterature straniere all’Università di Parma, Andrea ha saputo reinvestire al 100% le conoscenze apprese in tutti i lavori che ha svolto: è stato traduttore, consulente aziendale, e insegnante di italiano in Lituania, ma la scelta che più gli ha giovato dal punto di vista professionale è stata quella di aggiungere al suo curriculum una formazione di tipo economico e aziendale, che gli ha permesso di rivestire prima il ruolo di export manager e successivamente di responsabile del marketing in una grande azienda di meccanica. È questo infatti il consiglio che dà a chi segue un corso di studi come il suo e vuole entrare nel mondo delle imprese: “Imparare bene le lingue e se possibile studiare economia dopo la laurea”.

Cosa ti ha portato a scegliere lingue? Passione o valutazioni sulle prospettive di lavoro?
“Decisamente passione. L’amore per le lingue è arrivato grazie a quello per la musica, leggevo i testi in inglese, e da lì… Però all’università ho deciso anche di concentrarmi su qualcosa di abbastanza nuovo per l’epoca, una conoscenza che mi rendesse particolare: lo studio del russo”.

In effetti hai fatto anche un Erasmus di 10 mesi in Lituania. Ma come mai lì e non direttamente in Russia?
“Il luogo in cui sono andato in Lituania non è stato scelto a caso: sono stato a Klaipeda, una città ‘bilingue’ in cui si parla russo e lituano. L’università che ho frequentato è lituana, ma parlandole e frequentando corsi, ho potuto migliorare la conoscenza di entrambe le lingue, che sono molto diverse tra loro”.

Quel che hai appreso all’università ti è stato utile nel mondo del lavoro?
“Utilissimo. A parte che considero l’apprendimento delle lingue un valore aggiunto per chiunque, a prescindere dalla professione che si fa, il russo in particolar modo è un idioma in continua espansione nel settore delle vendite, e nonostante questa crescita sia iniziata anni fa, i commerciali madrelingua italiani che lo parlano sono ancora molto pochi. La maggioranza sono russi che parlano bene l’italiano. Questo secondo me è un aspetto che potrebbe essere sfruttato da un giovane che desidera differenziarsi nel mercato del lavoro”.

Ripercorriamo la tua carriera: ti sei laureato, e poi?
“E poi il primo lavoro è arrivato molto presto, sempre grazie al russo, ovviamente. Dopo neanche due mesi sono stato assunto a tempo indeterminato dalla Daerg chimica, un’impresa di detergenti per auto di Parma per cui ho lavorato come commerciale estero per un anno e mezzo, fino a quando non ho trovato l’occasione e ho lasciato la sicurezza di un impiego a tempo indeterminato per andare a insegnare italiano in Lituania”.

Era la fine del 2008, la crisi stava cominciando a farsi sentire proprio allora: com’è andata?
“Per fortuna molto bene. Il lavoro mi è piaciuto molto e in quel periodo, parallelamente all’insegnamento, ho scoperto le potenzialità di internet. Ho cominciato a collaborare e a fare consulenze per numerose imprese e continuo tutt’ora con grande soddisfazione”.

Dopo la Lituania sei tornato in Italia, però.
“Sì, una volta conclusa l’esperienza sono tornato a Brescia. Sono stato assunto come export manager dalla Pedrotti, una grande azienda meccanica e recentemente sono stato promosso a responsabile del marketing”.

Cosa consiglieresti a chi come te ha studiato Lingue?
“Se potete, studiate economia dopo la laurea. Io ho imparato quello che so alla vecchia maniera, lavorando, ma penso che per un laureato di lingue che desideri entrare nel mondo delle imprese l’ideale sarebbe frequentare un master in economia o in international business”.

Hai mai utilizzato AlmaLaurea per le tue ricerche di lavoro? Che ne pensi?
“L’ho consultata spesso e credo che sia utile e ben fatto. All’inizio della mia carriera mi è servito per conoscere le richieste del mondo del lavoro, preparare un cv europeo, valutare quali fossero le figure più richieste dal mercato e quali le competenze più appetibili per le aziende. Tramite AlmaLaurea ho anche ricevuto un’interessantissima offerta come resident supply manager per la filiale russa di un colosso dell’alimentazione, ma non l’ho potuta accettare. Ultimamente non la uso più, ma solo perché i lavori successivi li ho trovati grazie alla mia rete di contatti diretti”.

SAN FRANCISCO – Analisi di mercato open source, corsi di economia pratica in biblioteca, simulazioni di mercato, spettacoli televisivi e corsi di microcredito: dall’inizio della crisi c’è una crescita stratosferica dell’interesse popolare verso i fatti della finanza. Si può quasi dire, parafrasando Charles de Talleyrand, che la gente - dagli Stati Uniti alla Nuova Zelanda e dalla Cina all’Europa – s’è resa conto che l’economia è una materia troppo seria per affidarla alla gestione esclusiva degli economisti.

Non tanto per capire come un sistema sia finito in ginocchio, ma sopratutto per contribuire a nuovi modelli di sviluppo e alla creazione di istituzioni finanziarie che tengano maggiormente conto delle necessità dei consumatori. In Italia per esempio di recente la IFAF, una scuola di specializzazione per dirigenti aziendali e studenti di business, ha lanciato il primo corso di gestione del microcredito. Organizzato in collaborazione con Kiva, una delle maggiori organizzazioni non profit del microcredito mondiale, il corso di studi è indirizzato ad operatori di organizzazioni non governative e ad amministratori aziendali che mirano a coinvolgere le classi meno abbienti, soprattuto dei paesi emergenti, nei processi finanziari del futuro.

“Le nuove tecnologie, principalmente quelle relative al web 2.0, danno la possibilità di stravolgere i modelli di business consolidati e di creare nuove opportunità”, spiega Fabio Lampugnani, Managing Director della IFAF. “Kiva né è un esempio, il suo modello permette di annullare il problema della distanza tra il luogo della domanda di capitali e quello dell’offerta aprendo nel contempo la porta del credito alle masse impoverite dei mercati emergenti. Inoltre il marketplace creato da Kiva sulla rete ha costi contenuti e permette di sfruttare le potenzialità della tecnologia, soprattutto sul versante dell’immediatezza e della trasparenza del meccanismo peer-to-peer”.

Sebbene non si tratti sempre di scuole, il numero delle istituzioni publiche che hanno cominciato a mettere il loro know-how economico a disposizione delle masse sta certamente crescendo. A tal proposito i quotidiani americani riportano che dal Maryland alla California le biblioteche pubbliche del paese, i dopo scuola di quartiere, i club degli investitori e le università popolari hanno cominciato ad offrire corsi di economia applicata ai loro utenti. Corsi nei quali oltre ad insegnargli i principi basilari dell’economia capitalistica, agli studenti gli si da anche la possibilità di sperimentare empiricamente il know-how acquisito realizzando una serie di investimenti in borsa. Si tratta ovviamente di operazioni simulate. Le chiamano stock-market simulation. Il partecipante riceve un capitale virtuale – dalle poche decine alle poche migliaia di dollari – da investire nei titoli delle aziende di sua preferenza. La simulazione, alla quale parteciapano vari gruppi a livello statunitense e che dura dalle poche settimane all’intero semestre scolastico, si conclude con la vittoria del team che riesce a realizzare il maggior profitto. Questo tipo di simulazioni, una volta praticate esclusivamente degli studenti delle maggiori scuole di business del paese, adesso sono anche a disposizione dei bambini di scuola elementare.

La spinta alla diffusione del know-how finanziario sta dando vita anche ad esperienze informative peer-to-peer come wikinvest e shopSawy. Nella prima, un network open source simile a wikipedia, i consumatori ordinari si trasformano in analisti finanziari ed esperti di borsa per il diletto degli investitori che non vogliono rivolgersi ai broker, mentre nella seconda (una tecnologia mobile), un browser internet sviluppato per il sistema Andoid è in grado di individuare il negozio che vende un dato prodotto al prezzo più basso. Nel primo caso ad animare il sito sono studenti universitari e casalinghe che dettano le loro analisi dalla cucina, nel secondo invece è l’intelligenza di un algoritmo matematico (prodotto per la telefonia open source), che si fa carico di elaborare le informazioni che gli permetterano di individuare il prodotto dal costo più conveniente.

E gli statunitensi non sono gli unici a darsi da fare per sperimentare forme economiche alternative al sistema tradizionale. In Nuova Zelanda si sta diffondendo l’uso dei servizi discounting franchise come quelli promossi dall’Interface Financial Group, un’istituzione finanziaria che offre prestiti a breve termine a piccole imprese per permettergli di colmare il deficit di cassa che talvolta corre tra l’emissione delle fatture e il loro pagamento da parte dei clienti. Garantiti non dalla storia creditizia dell’esercente ma dal fatturato della sua azienda, i prestiti ponte messi a disposizione dai sistemi discounting franchise danno così la possibilità ad un negoziante che si trovi a corto di capitali di coprire le buste paga e di pagare i fornitori. E questo tipo di finanziamenti non sono solo più facili da ottenere di quelli bancari ma, vista la loro brevissima durata, generalmente sono contaddistinti anche da un tasso di interesse più basso.

Ad Hong Kong, dove l’anno scorso il crollo della Lehman Brothers aveva gettato sul lastrico migliaia di pensionati, invece la scolarizzazione economica è stata affidata alla TV di stato e alle stelle dello spettacolo. Dalla metà di Marzo sugli schermi televisivi impazza infatti Outsmart, un concorso a premi sull’economia del tipo ‘Lascia o Raddoppia” nel quale le maggiori star dell’isola fanno sfoggio del loro sapere finanziario e si cimentano – con l’aiuto del pubblico – nella spiegazione di termini come margin calls, structured contracts e transaction fees.

“Qualsiasi cosa pur di educare il pubblico sulle corrette strategie di investimento”, ha commentato James Roger, vate degli investitori asiatici e direttore della Rogers Holdings, “Ad Hong Kong i consumatori tengono l’opinione delle stelle dello spettacolo in gran considerazione e la scelta dello show televisivo è sicuramente delle più adatte”

Sull’altro versante del Bacino del Pacifico, dalla Bay Area di San Francisco, gli fa eco Enrico Beltramini, fondatore della ITVest, una venture-capital anglo-europea con uffici nella Silicon Valley californiana.

“L’economia è cascata dal muro e bisogna raccoglierne i coci”, afferma Beltramini, “A questo punto non la si ripara se non si trova una nuova colla. La scolarizzazione economica di massa può essere questo nuovo collante. Non solo abiliterebbe la gente a comprendere meglio le dinamiche che investono i mercati ma la metterebe anche in condizione di sperimentare soluzioni che le istituzioni tradizionali non si sognerebbero mai di tentare”.